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Minedu: habrá una adjudicación excepcional de plazas en Nombramiento Docente

Cambio. Minedu propondrá plazas alternativas a maestros que no lograron una, a pesar de aprobar evaluaciones del concurso. Sutep espera que se cubran las 97.000 vacantes mediante la meritocracia.
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La relación de ganadores del actual concurso para el ingreso a la carrera pública magisterial se publicará el próximo lunes 16 de octubre, con lo cual miles de postulantes -que superaron las dos etapas del proceso- tendrán asegurado un puesto de trabajo como docentes nombrados dentro de un colegio estatal.

 

Sin embargo, allí no acabará el concurso. A través de la resolución viceministerial n° 144-2023-Minedu publicada en El Peruano, el Ministerio de Educación dispuso que se implemente una adjudicación excepcional de plazas para aquellos maestros que, a pesar de haber aprobado las dos etapas previas (prueba escrita y clase modelo), no alcanzaron una vacante, no seleccionaron una escuela dentro del plazo del cronograma, o tuvieron problemas por elegir un colegio con una plaza con mandato judicial.

 

Para esos casos, el Minedu les propondrá una o más plazas alternativas el próximo 20 de octubre y desde ese día hasta el 25 de ese mes, los postulantes deberán confirmar si las aceptan. Dos días después, el 27, se publicará la relación de quienes mostraron su conformidad.

 

“Esta es una exigencia del magisterio. Lo que queremos es que se cubran las 97.000 plazas de nombramiento y no queden desiertas, como en anteriores concursos. Esto es importante porque hay 140.000 profesores que superaron las evaluaciones y que apuestan por la meritocracia”, afirmó el secretario general del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep), Lucio Castro.

 

El dirigente señaló que en el proceso de nombramiento se encontraron inconvenientes porque fue desarrollado en el gobierno de Pedro Castillo. “Algunos docentes de zonas de frontera no pudieron llenar sus datos u opciones de colegios en el aplicativo del Minedu. Otros postularon a colegios monolingües que se convirtieron en bilingües en regiones”, explicó.

 

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